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너지가 성인과 마 찬가지로 직접적으로 표현된다.
프로이트는 사춘기 이후 중요한 과제를‘부모로부터 자유로워지는 독립’이라고 함.
2. 에릭슨
: 1902년 독일의 프랑크푸르트에서 덴마크 인 아버지와 유태인 어머니 사이에서 태어남.
부모는
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2. 에릭슨의 전(全)생애 발달이론
1) 프로이트의 심리성적 발달이론
2) 에릭슨의 심리사회적 발달이론
3) 에릭슨 이론의 교육적 시사점
3. 대화의 원리
1) 대화의 의미
2) 바람직하지 못한 대화
3) 바람직한 대화를 위한 기법
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프로이트, 에릭슨, 피아제 등)이 어떠한 관점으로 각 단계를 바라보고 있는지 살펴보았다. 이러한 학자들의 발달단계에 관한 관점은 인간이 가지는 문제의 이해와 그 문제를 해결하는데 사회복지적 측면에서 많은 도움을 주고 있다. 따라서
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에릭슨 이론의 교육적 시사점
에릭슨 이론의 긍정적인 측면은 프로이트 이론인 정신분석 이론을 확대시켜 자아의 성장 가능성을 제시했다는 점이 있으며, 인간의 건강한 발달에 관한 새로운 통찰력을 부여했다는 점에서 의미가 있음.
다만,
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프로이트 이론, 혁명적 이론인가 사이비 과학인가?
프로이트 이론의 영향
오이디푸스 콤플렉스란?
심리사회적 발달단계
에릭 에릭슨(Erik Erikson)
Erickson의 인성발달단계
Erickson 이론의 평가
1. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달단계
< 에릭
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기, 형식적 조작기가 있는데 감각 운동기 때에는 단순히 0-2세 아기들이 습득하는 것들을 배운다. 3-4세의 전조작기에는 감각뿐 만 아니라 언어, 그리고 다른 구성들을 발달시키게 되는데 예를 들어 본인은 저 시기 때에 겪었던 일을 상징적으
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2012
- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 건전한 성격에 대한 정신분석학자들의 이론
1) 프로이트
2) 에릭슨
3) 아들러
4) 융
2. 건전한 성격에 대한 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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프로이드는 초기아동의 경험의 중요성을 강조한데 반해 에릭슨은 인간의 전 생애에 걸친 발달과 변화가능성을 강조했으며. 특히 청년기의 자아정체감 형성의 중요성 역시 강조하고 있다.
4/ 심리성욕갈등의 양상과 해결방법의 차이
프로이드
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에릭슨의 인간발달 이론은 "심리사회적 발달” (psychosocial development)이라고 불린다. "심리”라는 개념은 개인의 자아를 의미하고 "사회적”이
라는 개념은 "환경”을 의미한다.
참고문헌
박종석 저, 기독교 교육심리, 생명의 양식 2008
고원석,
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에릭슨의 심리사회적 발달단계를 정리한 것이다. 단계별 심리사회적 위기와 함께 위기가 해결되었을 때, 해결되지 못했을 때 갖게 되는 상태를 설명하고, 각 단계별로 획득될 수 있는 강점을 제시하였다.
III. 에릭슨과 프로이드의 비교
에릭
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